小婕現在一年級下學期,國語作業已經由上學期的造詞進展到造句。

前天老公檢查她的作業,其中造句部分,有一題目是「一起」,小婕用一貫工整的筆跡寫著:

『爸爸和ㄚ ㄧˊ一起去 ㄩㄝ ㄏㄨㄟˋ』。

老公一看眉頭深鎖並murmur,什麼跟什麼?

為什麼不寫『爸爸和媽媽一起去 ㄩㄝ ㄏㄨㄟˋ?』媽媽兩個字已經教過啦!

小婕不假思索說『媽媽』筆畫很多耶!
那為什麼不寫『爸爸和我一起去 ㄩㄝ ㄏㄨㄟˋ?』我也已經教過了。

小婕理直氣壯說『我』很難寫耶!

一旁的我終於忍不住,笑著跟老公說,沒關係啦!你老實說:你是不是真的跟那個ㄚ ㄧˊ去約會過呀?不然小婕怎會如此寫。老公大喊冤枉!

最後小婕還是堅持用她認為最容易寫的『ㄚ ㄧˊ』完成功課。

小朋友的邏輯是如此簡單,行為更是純真。

大人們,不要老是用你們受過污染的想法來框架他們呀!

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