Amy's talk愛米愛你

小婕今天從安親班學了一首遊戲念歌
蠻有意思的
我們母女三人玩很久(小瑀部份都是我代念)
我一直忘詞 但是三人都好high
a先說: XXX(b的名字)的餅乾藏在餅乾盒裡
b: 不是我 a: 就是你
b: 不可能 a: 那是誰
b: 不知道 a: 是xxx(一起遊戲的任一人 假設是c)

我們正在為小婕的第一個暑假傷腦筋。

以前她念的托兒所是公辦民營，收費只比公立托兒所多一些，但是沒有放寒暑假。所以這個暑假等於是小婕的第一個暑假，她對暑假沒啥概念，只知道會很久不用上學，我跟把拔則為了如何安排她的暑假討論了許多方案：

方案A。待在家裡。菲傭照顧她飲食，功課讓她自己寫，我們下班後再輔導。

    優點：省下安親班開銷、孩子輕鬆自在。

    缺點：把拔、馬麻這二個月工作都特忙，恐無法專注輔導其功課，且二個月下來，小婕依賴性一定更嚴重。都得關在家裡，沒有戶外活動。

方案B。上午在家，下午去上美語班。優缺點同方案A。

方案C。回屏東爺爺家。

    優點：跟爺爺、奶奶作伴，奶奶可以輔導小婕功課並教她游泳。

我看完『海邊的卡夫卡』了！

這是我第一次看村上春樹的作品，剛開始進度很快，因為以故事性來說，這本書有引人入勝的特點，所以很想繼續往下看，趕快知道結局。可是看到下集後面幾章，有點捨不得，因為就要看完了！所以刻意看得很慢。

我看海邊的卡夫卡時，腦海中是很有畫面的，該怎麼說呢？有些文章或故事，看時單純就是文字的敘述，可是這本書每個描述在我腦中都有特定且清晰的畫面，可能因為如此，讀完每個章節印象都十分深刻。

不知道是不是賴明珠小姐翻譯得很好，或是村上文筆很棒！（應該兩者都有吧！）覺得書中人物許多思考和言語，實在很棒。文字運用得很優美，傳達的道理又一針見血，真是讓人心有戚戚焉。村上還運用許多希臘神話的隱喻，讀完此書順便也複習許多神話故事。

看房子應該說是我的興趣之一。

我常開車載著小婕，兩母女看遍文山區大大小小預售屋工地，參觀樣品屋或實品屋時，我們還會研究這邊要放什麼？那邊要如何修改？一副我們就要搬進來了。換到現在這個工作後，因為回家較晚，常常為了找停車位傷神，開始認真思考起換房子的事。所以看房子的範圍擴大到二手屋和房屋仲介的DM、報紙上的房屋仲介廣告，看到喜歡的我會先打電話去詢問細節，確認條件都符合，再約時間去看。老公一向不參與我們這種活動，一方面他覺得換房子茲事體大，也沒有那麼urgent，二方面他討厭仲介事後一直不斷的電話追蹤。

小瑀加入我們之後，再加上菲傭，三房二廳的房子對我們來說，真的是略嫌擁擠，加上原先樓上、樓下的多年的好鄰居都搬走，新來的鄰居都頗怪異，老公也較認真思考換房子的議題。

前二週我和老公一起去看了一間房子，56坪，四房二廳、還有儲藏室和停車位，屋況和管理都頗佳，而且離我們現在住的地方走路不到五分鐘，小婕可以不用換學校，離我媽、我弟家也近。我們蠻滿意的，可是屋主開的價錢1150萬，超出我們的預算二成。回家後跟老公討論出900萬去斡旋，我們的底限則是950萬。其實我心中知道這個價錢談成機率很低的。可是仲介說總是個機會，試試看沒差的。斡旋的天數是四天。

原本我們可以不用如此拮据的！剛結婚，我們將部分積蓄給老公的學長幫忙投資，剛開始的紙上富貴讓我們財迷心竅，甚至將現在的房子貸款出來加碼，果然，天下沒有白吃的午餐，前一波金融危機，錢全部卡住了，學長仍然聯絡的到，但他言明我現在沒有錢，如果將來有一定會還，這個『將來』已經過了五年.....雖然和老公已有共識要當做我們重來沒過這筆錢。幾百萬ㄟ！平常用不到可以自我催眠假裝忘記。但是遇到像換房子這種需要大筆資金的時候，就會很嘔很嘔！

果不其然，房子沒有斡旋到，屋主只願意降20萬。雖然心中已有譜，還是不免失望。特別是小婕天真地一直追問，為什麼？我們不是先給錢了嗎？他怎麼可以賣給別人？.......我們還不至於到貧賤夫妻百事哀的地步，但被她問得我眼眶又紅了。

逆向想想，沒買到也好，不然我們就會變得『很窮』，可能連小婕最愛的畫畫和律動課，我的拼布課都無法上。現在買不起，不表示以後我們買不起呀！經過這個事件，老公也認真規劃未來，希望可以早日達成我們換屋的目標。現在小婕還會主動說，不可以亂花錢，要把錢存起來買房子。

讓孩子參與，全家一起去努力逐步去實現這個夢想，光過程就讓人enjoy了。

養幾個孩子是我人生的願望    我喜歡他們圍繞在我身旁

如果這紛亂的世界讓我沮喪    我就去看看他們眼中的光芒

總有一天我會越來越忙    還好孩子總是給我希望

看著他們一天一天成長    我真的忍不住要把夢想對他講

總在他們的身上    看到自己過去的模樣

對自己    對人生    對未來的渴望

他們是我的希望    讓我有繼續的力量

他們是未來的希望    所有的孩子都一樣

昨天看快樂星期天，在中天全民亂講節目中扮演Ya教授的洪都拉斯參與群星會單元的演出，他模仿麥克傑克森，我沒看到模仿那一段，但是之後主持人不免俗地要求他以Ya教授的身份，對於目前SARS的現象給大家開釋，他劈頭就說：其實，SARS並不可怕，可怕的是得到SARS。我笑得肚子好痛，好久沒有如此開心地笑了。雖然這是藝人表演的玩笑話，可是現在人人聞SARS色變，連一向反應慢三拍的我們公司，都開始規定上班帶口罩，一天量三次體溫，SARS似乎真的很可怕。

SARS真的可怕嗎？沒錯，這是一個前所未有變種病毒，沒有人有抗體，人類對它所知有限。更糟的是，AIDS要透過體液才會傳染，但是SARS透過空氣、接觸就會傳染。

SARS真的可怕嗎？沒錯，根據WHO統計，截至5/16為止，全球通報可能病例達7739人，死亡人數突破600，成為611人。

SARS真的可怕嗎？沒錯，因為SARS我們看到人性弱點充分展現。商人唯利是圖、政客互踢皮球、媒體目無法紀、與無知民眾的歧視被隔離者.......

SARS真的可怕嗎？並不會。感謝SARS讓我們有機會省思平時的不良生活習慣、不注重鍛鍊身體、貪食山珍野味，因而得以改正。

SARS真的可怕嗎？並不會。感謝SARS讓許多企業開始有危機處理的觀念與作法，不再不見棺材不掉淚。

SARS真的可怕嗎？並不會。感謝SARS讓我們再一次看到人性的光輝，捨己救人的史懷哲與南丁格爾，默默付出的無名志工......

SARS讓我們家生活有許多不便，相信其他人家也一樣。但是如證言法師所說：大家不要恐慌，若是情緒激動，不但會造成社會失序，也會拖延平息疫疾的時間。應該把心穩定下來，支持、祝福第一線的醫療團隊以及被隔離的病患與家屬，並且虔誠祈禱──普天下遠離災難。

一開始我從未想過要送小婕學珠心算，我也不認為珠心算跟數學成績會有正相關。因為我就是最好的反證，國中時學了珠算，還參加檢定考，好像考到三級，可是高中後我的數學一直不好，第一次大學聯考，數學只有8分，同年老公也有考，他考95分，他並沒有學珠算。

但是樓下鄰居的女兒一直在上珠心算，小婕跟她是好朋友，常常去他們家玩回來後，就主動說：馬麻，我想跟＊＊一樣，去上珠心算。一陣子後，剛好保姆打算送他兩個兒子去學珠心算，老師、風評等她都研究過了，問我們要不要一起？就讓小婕去上了。

班上就只有小婕和保姆家二兄弟，三個孩子一般大，一起上課，有好有壞。好的是老師會讓他們互相比賽，有競爭有進步。壞的是上課愛講話，而且情緒會互相影響。珠心算，背熟口訣後，除了反覆練習，還是翻覆練習。每週二、五晚上上課，每次一個半小時，課後還有作業，慢慢讓孩子們興趣缺缺。第一期將近尾聲時，小孩和大人都在討論要不要繼續上。原先不想讓小婕繼續上，一個星期有三個晚上要上課（小婕週四晚上還上畫畫課），我覺得孩子會太累。沒想到小婕竟然主動說要繼續上，後來才發現是珠算老師太懂孩子的心理了，用言語和禮物雙重獎勵（更實際說應該是引誘），涉世未深的小婕就降子跟被保姆用條件交換----要繼續上美術課，就得繼續上珠心算的兩兄弟一起繼續『倒垃圾、掃地』。註：倒垃圾、掃地是老師教的術語，倒垃圾就是算完時將算盤往下搖，讓所有上珠下珠整個往下；掃地則是將整排上珠往上撥。

老師的獎勵還是抵不過反覆練習的無趣和做功課的壓力，小婕又說不想上了。這回換我不依了！我發現我們尊重小婕的結果，會讓她無法持之以恆且容易遇到壓力就退縮。我跟她說，是你自己說要上的（把問題丟給她），哥哥弟弟也都要繼續上（利用同儕影響），而且蝌蚪老師說你算的好棒（給予正面鼓勵）！保姆媽媽不是說，如果不學珠心算以後去買東西都不會算錢ㄟ（恐懼訴求）.....，軟硬兼施，小婕還是不太願意。一方面我也心疼她每天比我早出門，比我晚回家，所以我提議讓她珠心算換到安親班，利用下午的時間，這樣就不必用到晚上的休息時間；她想想後同意。

安親班的珠心算，是屬於大班上課、個別教學，就是一次同時有七八位小朋友一起上課，但是每個人程度與進度都不一樣，老師會個別指導。可能因為不適應這種教學方式與少了同儕的競爭，我發現她轉班後，程度有點退步，而且開始『作弊』-----抄珠心算本後頭的答案。第一次被把拔發現後，被罰跪在冰箱前反省十分鐘；第二次是我跟把拔去買菜，請阿姨看著她算作業，她跟阿姨說她要到書桌上去算.....，第三次就在上週三。

當天晚上，她主動跟我說今天他利用小學下課時間做了好多頁珠心算，我心想，你平常那麼討厭珠心算，竟然會主動算，而且是在已經完成老師規定的功課之外！所以我請她拿本子給我看，果然她在學校算的那幾頁都100分，八九不離十應該是抄後頭的答案，我問了三次她都說沒有，但是眼神閃爍。最後我說這些都要擦掉重算，並給她最後一次機會而且保證我不生氣，她總算承認是抄後面的答案。我沒有生氣，但是將後頭答案頁裁減下來，並讓她重算。所謂事不過三，已經第三次，這樣下去是不行。和把拔討論後，把拔認為如果現在不讓她上，她可能會認為因為她不對的行為產生效果了；但是如果繼續讓她上，會不會重蹈覆測？

決定聽聽老師的意見，老師說：

依婕媽媽您好：

小婕沒有上鋼琴課後不久，收到大學同學寄來介紹雲門舞蹈教室的mail，看到其中信義館一些媽媽的心得分享，十分心動。回家立刻跟老公和小婕討論，要不要去雲門上律動課？小婕非常有興趣，不過她真正想學的是芭蕾舞。（幾乎所有小女孩都會幻想自己想上紗紗裙，顛起腳尖翩翩起舞的模樣！^^）

離我們家最近的是新店館，約了當週週六去試跳，小婕當時念大班，五歲半，按照雲門的規劃應該可以上幼兒律動第三期，但是因為之前沒上過，加上時間的考量，我們決定報名每週六上午上課的幼兒律動（二）。至今，小婕已經連續上三期（每期半年）了，目前進度是幼兒律動（四），除了去年曾因為陪我去產檢照超音波請假過一次外，每個週六都是風雨無阻準時前往。

嚴格說起來，律動課並不是舞蹈課，而是透過遊戲、音樂、肢體的訓練讓孩子認識自己，透過這些身心的練習，激發孩子的創意、並建立孩子自我表達能力與信心。每堂課都有不同的主題，例如『好玩的氣球』、『毛毛蟲』、『奶油吐司』.......；上課時，老師先讓所有小朋友圍坐一圈，閉上眼，聽音樂，讓孩子先將心靜下來並集中注意力，之後透過說故事或是圖片、音樂等引導每一位小朋友發表與主題相關的生活經驗，再進入主題課程。

印象最刻印是奶油吐司這堂課，老師真的將奶油吐司和烤麵包機搬進教室，老師說：「我們先從冰箱裡把奶油吐司拿出來喔！這是一塊硬硬的奶油吐司，你的身體就像這塊土司一樣硬硬的，奶油開始慢慢地融化了，你的身體可不可以從硬硬的感覺開始慢慢變軟？你就是吐司喔，要被放進烤麵包機裡面了，好，下去！…蹦！彈出來！…」。隔著舞蹈教室的單面窗看進去，每個孩子都蹲下去，又全部開心地跳起來，就像烤麵包機中剛烤好的吐司…。之後孩子們都分享到一片烤好的吐司。每次課程結束前，老師會一一點名，讚揚孩子今天的表現，並在上課記錄上蓋章，最後給孩子一個很大的擁抱。

光從擁抱這件事，我就察覺到小婕的變化。之前看書上說，經常跟爸媽有身體接觸的孩子會較有安全感與自信心，因此我每天都會跟小婕擁抱好幾次，也會刻意要把拔跟小婕抱抱；不然就是我故意跟把拔抱抱，小婕就會衝過來要三個人一起抱，當然現在已經進展到連小瑀四個人一起抱了。可是跟律動老師的擁抱，小婕非常被動，從開始直挺挺站著讓老師抱，進展到將身體靠到老師懷中，到現在會回應給老師同樣大的擁抱！無論肢體鬆動或人我關係的認知都有了很大的不同。

肢體運用方面，小婕也有明顯的進步。從本來只是單純的舉舉手、動動腳，到現在會利用背、脖子、肚子、手腕、頭等身體其他部分來呈現她的想法，動作也逐漸加大；與其他孩子的合作也流暢許多。這些從她拍照越來越愛搞怪可以得到印證。呵呵！

完成第一期律動課後，除了持續上第二期，小婕還加跳一堂基礎芭蕾。芭蕾課的情況，下次再跟大家分享囉。

◆瞭解更多雲門舞蹈教室的律動課程。

之一：這件褲子有點小

上週六，產後第一次拿出之前的低腰褲，試著穿穿看，ㄟ！竟然OK耶！

很興奮的打扮好到客廳展示給老公看，

我問他：這樣穿會不會很胖？

他說：不會呀！怎麼會胖。

心中暗自竊喜，之前辛苦減肥，總算有了代價。

沒想到，過一會老公說：不過這件褲子好像有點小！

我勒！話不一次說完的臭老公。

昨天上午帶小瑀到國泰複診，我們掛6號，門診9點開始。所以我們9點左右從家裡出發，到醫院大約9點半，沒想到已經看到18號了！

量身高體重（小瑀現在6.5公斤，61.5公分，趨近高標！！）後，再到診間報到。

護士讓我們先在外面等，等了將近四十分鐘，燈號一直停在18號，中間沒看到其他人進出。

好不容易門打開了，護士說我們可以進去了。

進門時和一個媽媽擦身而過，她手上拿著照X光的單子，牽著一個小女孩，大約3歲。

護士交代她，照完X光後，在那等一下將X光片一起帶回來給醫生。

我看了那個媽媽一眼，她眼眶紅紅的。

沈醫生看一下小瑀的病歷後，一邊用聽診器聽她的心臟，一邊逗她，原本在睡覺的小瑀，此刻目不轉睛盯著醫生。